La Federación andaluza de colegios católicos envió la semana pasada una circular a los centros concertados de Sevilla instándoles a eludir el control de la Junta sobre los casos de violencia escolar. Una norma autonómica obliga a los colegios a registrar esos incidentes en un programa informático, pero la circular anima a los católicos a incumplir la norma.
"No debes firmar bajo ningún concepto documento alguno en el que el centro se comprometa a la grabación de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia", dice la circular que acaban de recibir todos los centros católicos de Sevilla.
¿Por qué la mayoría de casos de agresiones entre alumnos salen de la escuela pública? ¿Por qué los colegios concertados parecen ajenos a la preocupación social que han generado los conflictos escolares? Una de las explicaciones, según la Consejería de Educación, tiene que ver con la estrategia de "ocultación y silenciamiento" de algunos concertados ante cualquier agresión.
Como parte de esa estrategia, la Federación de Escuelas Religiosas (FERE) en Andalucía, que aglutina a 411 colegios católicos, remitió hace unos días una circular a todos sus centros sevillanos instándoles a no grabar los casos de violencia escolar en el sistema informático Séneca, con el que la Consejería de Educación controla el absentismo o las agresiones.
La circular, a la que ha tenido acceso este periódico, ha sido interpretada por la Delegación Provincial de Educación de Sevilla como un "boicot en toda regla" al trabajo de control y prevención que realiza la Junta en los colegios tanto públicos como concertados.
El escrito viene firmado por el secretario regional de FERE en Andalucía, José María Fernández, y se justifica en "las numerosas consultas recibidas en los últimos días sobre la grabación de incidencias en materia de convivencia en el programa Séneca".
Hace una semana, el Servicio de Inspección de la delegación se percató de "la falta de información y colaboración de los centros concertados en materia de prevención de conflictos escolares". Los inspectores optaron por acudir a los centros católicos y requerir "verbalmente" a sus directores para que utilicen el sistema Séneca "para realizar un control estricto de la disciplina y la convivencia de los alumnos".
"Tu centro también ha recibido un escrito del Servicio de Inspección", reza la circular, "recordando la obligatoriedad legal de la grabación en Séneca de las conductas perjudiciales para la convivencia así como instrucciones de levantar Acta y firma de un documento en que el centro se comprometa a realizar la grabación de incicencias".
Privacidad. En la circular se pide a los colegios que hagan caso omiso de lo que dice la Junta y trata de tranquilizar a los directores asegurándoles que la decisión es genérica y compartida por todos los centros concertados, y además viene avalada por la asesoría jurídica de FERE.
"Ceder datos de carácter personal que van íntimamente relacionados a conductas y sanciones que, de ser transmitidos a través del Séneca, quedan indefectiblemente unidos al expediente académico del alumno va en contra con toda claridad de la regulación contenida en la Ley de Protección de Datos de Carácter Personal", dice la circular. Se advierte, además, de que "cualquier persona de cualquier centro docente" podrá acceder a esos datos.
La grabación de los incidentes en el Séneca es un imperativo para todos los colegios andaluces. La normativa de la Junta señala que "se generalizará la utilización de un sistema de gestión de centros educativos en el que se recogerán las incidencias". Pero Fernández explica que "no hay base jurídica" que les obligue a hacerlo.
A lo que sí obliga la norma es a colaborar con la Administración educativa en el "seguimiento de la situación real de los colegios en relación con el nivel de conflictividad de los mismos".
La FERE aconseja colaborar, pero con otros recursos que no sean el Séneca. "Aconsejamos la utilización del Séneca solamente para los procesos de escolarización, gratuidad de libros de texto o consignación de memorias educativas", reza el texto.
